En aquest vídeo de km573 es mostra com utilitzar el programa. Pot ser-te útil per muntar la pel·lícula que has de fer.
diumenge, 17 de febrer del 2013
dissabte, 16 de febrer del 2013
Windows Live Movie Maker (part 1)
Ja ha arribat el moment de passar a l'acció. Després de llegir el llibre, preparar els guions gràfics i assajar, heu començat a gravar algunes escenes importants de l'argument. A continuació, et pot ser útil Windows Live Movie Maker per preparar la vostra pel·lícula. Si no el tens al teu ordinador te'l pot baixar d'internet: és gratuït.
Aquest tutorial em pareix senzill i clar. També pots consultar uns altres.
Aquest tutorial em pareix senzill i clar. També pots consultar uns altres.
dimecres, 13 de febrer del 2013
L'Odissea, escena 9
L'alumnat de 1r amb "La volta al món en 80 dies" i l'alumnat de 2n amb "L'Odissea" està experimentant la preparació de guions gràfics o storyboards per a després fer xicotetes pel·lícules.
Després de llegir el llibre haureu de triar, en grup, les escenes que voleu gravar. A continuació assignar els papers per a representar, buscar escenaris, assajar... I càmera, acció!
Observeu l'storyboard de Maria. El text de l'escena VI està molt aconseguit. No ho creieu així?
Després de llegir el llibre haureu de triar, en grup, les escenes que voleu gravar. A continuació assignar els papers per a representar, buscar escenaris, assajar... I càmera, acció!
Observeu l'storyboard de Maria. El text de l'escena VI està molt aconseguit. No ho creieu així?
diumenge, 10 de febrer del 2013
L'Odissea, escena 4
Dos exemples d'storyboard o guió gràfic de la pel·lícula que anem a fer de L'Odissea a 2n d'ESO.
L'ideal tal vegada estiga entre l'un i l'altre, però cada autor ha de trobar el seu propi estil pensant que l'objectiu és fer un vídeo de dos minuts, aproximadament. És un vídeo curt que puga servir de motivació per a llegir l'obra, no un resum llarg que evite llegir-la.
Caldrà posar el que han de dir i el que han de fer els actors, utilitzant només la narració quan siga imprescindible per a entendre l'escena.
L'ideal tal vegada estiga entre l'un i l'altre, però cada autor ha de trobar el seu propi estil pensant que l'objectiu és fer un vídeo de dos minuts, aproximadament. És un vídeo curt que puga servir de motivació per a llegir l'obra, no un resum llarg que evite llegir-la.
Caldrà posar el que han de dir i el que han de fer els actors, utilitzant només la narració quan siga imprescindible per a entendre l'escena.
dijous, 7 de febrer del 2013
Estil directe i estil indirecte
Observeu els storyboards següents i penseu:
- Quin és el que està en estil directe?
- Quin és el que està en estil indirecte?
- Com ho has deduït?
- Quin estil serà més útil per a començar a gravar el vídeo els actors?
- Si escriguéreu amb majúscules s'entendria millor la lletra?
- Quin és el que està en estil directe?
- Quin és el que està en estil indirecte?
- Com ho has deduït?
- Quin estil serà més útil per a començar a gravar el vídeo els actors?
- Si escriguéreu amb majúscules s'entendria millor la lletra?
dimecres, 6 de febrer del 2013
Storyboards de " La Volta..." de 1r C
Podeu veure distintes versions de les primeres escenes de La volta al món en 80 dies fetes per alumnes de 1r C.
diumenge, 3 de febrer del 2013
Storyboard de La volta al món en 80 dies
Storyboard de les quatre primeres escenes de l'obra. L'autor és Vicente, de 1r A.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
