Tria la teua història

Ja tens l'esborrany per al concurs del Sambori?
Si la teua resposta és afirmativa, felicitacions i repassa'l per a millorar-lo.
Si encara no el tens, llig la narració següent, que et servirà per a observar com l'autor ha d'anar triant entre unes opcions i unes altres en el procés de redacció.

Open publication - Free publishing - More motivacio

Bon Nadal

Quantes paraules relacionades amb el Nadal pots recordar? I després de veure aquest vídeo?

Premi Sambori 2013

Ja has participat alguna vegada al Premi Sambori, el concurs de narrativa en valencià?
Les bases les pots trobar a   http://www.sambori.net/?cat=6   
Un resum:
 -  Les obres seran en valencià, originals, individuals i de tema lliure.
-  L’extensió màxima, per a alumnes d'ESO, serà de quatre pàgines.
- Els treballs es presentaran amb una lletra Arial en cos 12, o bé manuscrits.
- Lliuraràs l'esborrany durant el mes de gener, per a millorar-lo enviar-lo abans del 12 de febrer.

A continuació pots veure un vídeo de l'edició de l'any passat. En el d'enguany podràs eixir tu!

La càpsula del temps

Així es titula el 29 concurs escolar ONCE, que "et convida a conéixer tot el que la societat espanyola ha avançat els darrers 75 anys en l’àmbit de la discapacitat i tot el que encara podem millorar junts".

Mira el video següent i  resumeix amb les teues paraules què et proposa fer.

Vídeo-Llibre

Ja heu llegit, la majoria, el llibre. A les classes hem llegit un poc, hem comentat... L'heu comprés i heu aprés sobre diversos temes.
Es poden fer moltes coses abans i després de llegir un llibre. El vídeo següent crec que a uns pot servir-vos per recordar el que heu llegit i a altres per animar a la lectura.
Fixeu-vos bé en el que han fet estos companys i, si vos atreviu, podrem fer alguna cosa semblant durant el segon trimestre.
Ja em direu!

Via Làctia

A veure quantes paraules  amb diftong o hiat trobes en aquest text que ha escrit Moisés, de 1r C!

Uns papers en una capsa

Aquest és el llibre per a 2n d'ESO.

 Entra a la página de l'autora, http://carmemiquel.com/videos/uns-papers-en-una-capsa-i-lamenaca-de-les-grues/ , i després contesta:

On passen els fets narrats?

Quis són els personatges principals?.

Què és "L'amenaça de les grues"?

Mals temps per a fantasmes

 L'alumnat de 1r d'ESO està llegint

Vols saber més de l'autor d'aquesta obra? Pitja l'enllaç http://agustinfernandezpaz.eu/es/

Per què escriu del llibre "Carta a una mestra" en el seu blog?

Esta imatge l'he baixada del blog de Mai Egurza , autora dels dibuixos.
Què representa?

L'ermità i l'ermitana

Heu anat alguna vegada a Carcaixent?
Bona terra
i millor gent!
Enguany Jesús treballa al seu institut i segur que ja ho sap.

D'uns ermitans que vivien en aquest poble tracten els següents textos d'alumnes de segon. Espere que us agraden.

Open publication - Free publishing - More educacio

Auca de la coca 2012

Tens clar com es fa una auca? A continuació pots veure alguna de les que ha fet l'alumnat de 1r d'ESO C de l'IES La Canal de Navarrés.
Pots fer un comentari escrivint el que t'ha agradat: alguna de les rimes, algun dibuix...

Open publication - Free publishing - More auca

Narració d'un viatge

Ja estem acabant el curs i molts, durant aquestes vacances, fareu algun viatge. Vols saber a quins llocs han anat els companys i companyes de 1r? El primer text no és anònim, és de Mario.

Open publication - Free publishing - More narracio

Open publication - Free publishing - More narracio

Pardalets

Un pardal molt curiós estava sobre la branca d'un arbre en la ciutat on s'havia traslladat feia poc, Gandia (Platja) . De sobte, va veure vindre una mare amb dos bessons totalment idèntics. Es van assentar. Els pardals tenen una oïda molt fina i el pardalet va poder escoltar tota la conversa. La mare deia: 

-¿Què voleu prendre? 

-¡Jo gelat! - va dir un bessó

 -¡Jo també! - va dir l'altre

- Doncs vaig a demanar-ho tot, No vos mogueu d'ací que de seguida torne! - els va advertir la mare.

 La mare va anar fins a la barra del baret i va demanar les coses. Però, desgraciadament, el cambrer no tènia gelats fins a finals de Juny. La mare es va imaginar que si no tornava amb els gelats, els seus fills li muntarien la de Déu. 

'Aniré al bar d'enfront i compraré els dos gelats' va pensar.

Quan va tornar, els seus fills li van dir que no volien eixos gelats perquè no eren dels sabors que ells volien. Damunt, el cambrer li va dir que durant la seua absència, els bessons, van trencar dos copes mentres corrien pel bar. La mare estava avergonyida.I més quan va sentir pel fons del bar: 

-Quina classe de mare, que deixa els seus fills sols 

-Que maleducats, per favor. 

 La mare va haver de pagar les copes i demanar perdó públicament al bar, per a no quedar com una grossera. Els fills reien. La mare, ja farta, els va dir:

-¡Esteu castigats un mes sense platja! 

Però ells li van dir que els donava igual i li van traure la llengua en pla de burla. Ella ja no es va poder contindre i els va donar una galtada a cada u, els va agafar de la mà i se'ls va portar de volta a casa. El pardal, corrent, va anar a contar la història. I la primera persona a saber-ho va ser el seu veí. A poc a poc la notícia se va anar estenent entre tots els pardals de la ciutat. Però com la gent no els enté, ho van deixar estar. 

                                                                              Mario C.R., 1r A

Hi havien moltes persones a la platja de Gandia, un pardalet estava dalt d´un xiringuito observant una mare amb els seus fills.

Quan estaven una estona a la platja els xiquets li van dir:

• Volem dos gelats;

La mare se'n va anar a comprar-los al xiringuito, per estabva ple de clients i a més no hi havien gelats. La mare se'n va anar a un altre lloc per a comprar-los i els va dir:

• ¡Porteu-vos bé!

Quan tornà amb els gelats, els xiquets no els volien perquè no eren dels sabors que havien demanat. La mare els va dir:

• Ja no puc més, estic farta de que sigueu tan egoistes. Al poc es va sentir.
• PLUFF!

Un got havia caigut a terra perquè els xiquets l'havien tirat. La mare els va renegar i els va preguntar si s´havien fet alguna cosa.

• No, mare- van respondre.

El cambrer li va dir a la mare que havia de pagar el got, i la mare va respondre:

• No es preocupe, jo s´ho pague.

La mare se'n va anar avergonyida, perquè la gent la mirava molt, dient-li que havia d´haver estat amb els seus fills.

• Estic farta de tots , va dir la mare.

Reme S. B. 1R C

La gata amb tacons

Hi havia una vegada, una mare que tenia tres filles. Quan va morir, li va deixar a la filla major una gran fàbrica; a la mitjana, una caseta i a la més xicoteta li va deixar la seua gata (anomenada 'Fashion') i uns tacons. 
Les dos filles més majors van seguir pel seu camí.
 La xicoteta no estava satisfeta amb el seu regal i va decidir anar buscar quelcom millor acompanyada de Fashion, a la que li havia posat els tacons d'agulla que li va donar sa mare. 
Un dia, mentres la xica dormia, Fashion va caçar un conill i se'l va portar a la reina de la comarca. 
 
-Li porte un conill deliciós de part de la meua ama, la marquesa de Carabassa. 
 
La reina ho va acceptar amb molt de gust. 
Fashion va continuar regalant-li coses tots els dies del mes dient que eren de part de la seua ama.
Un dia, mentres estaven en el riu la xica i la gateta, van escoltar que s'acostava el BMW de la reina. Al passar per davant d'elles va reconéixer a Fashion i li va preguntar si eixa xica era la marquesa. 
 
-Clar que si- va dir Fashion 
 
-¿I que feu per ací?- va dir la reina 
 
-Do... Doncs... És que vivim en un castell per ací prop i hem parat a fer una volta! - va dir la gata 
 
-Ah... si sou tan amables, podrieu ensenyar-nos el vostre castell?- va preguntar la reina intrigada 
 
Ja no sabien que dir però, de sobte, a la gateta se li va ocórrer una idea: Prop d'allí vivia una ogra amb poders màgics en un castell, així que va dir a la seua ama que les entretinguera i que ella s'encarregava de tot. 
Va arribar molt de pressa al castell. 
 
-¿¡Qui m'està molestant! ?- va eixir l'ogra
 
-Sóc Fashion i volia veure si ets capaç de convertir-te en ratolí. 
 
-Per suposat que puc. Per qui m'has pres? 
 
I dit açò, l'ogra es va transformar en una rateta amb un llaç i falda. 
Llavors, Fashion va botar i se la va menjar sense deixar ni el llaç. 
La gata va tornar al riu i va portar a la reina i al seu fill el príncep al castell de l'ogra dient que era seu. 
Tots van sopar junts i van començar a portar-se bé. 
Al final, l'ama de Fashion i el príncep es van casar i van poder viure molt millor i feliços per sempre. 
                                                                                  Mario C. R., 1r A

El gat amb botes

Un home abans de morir li va dir als seus fills:

• A tú que eres el major et deixe el molí.
• Moltes gràcies, va dir el fill.
• A tú que eres el mitjà et deixe l´ase.
• Gràcies, va dir el fill. Amb ell podré treballar molt.
• I a tú, el més menut, et deixe el gat.
• Però pare, per a què vull un gat?. Em pareix que és poquet.

Quan va morir el pare el fill xicotet es va adonar que l´animal parlava i volia ajudar-lo.

El gat li va dir que tenia que fer-se passar pel marqués de Carabàs i vèncer un ogre que tenia poders per a convertir-se en altres animals.

• No pots convertirte en res – li va dir el gat a l´ogre.
• Com que no? – tú no saps quants poders tinc.
• Jo si sé que no pots convertirte en ratolí- va dir al gat.
• Puc ferlo sense problemes.

I quan va convertir-se en ratolí el gat se'l va menjar, i el xic va fer fortuna i es disposà a buscar parella per a ser feliç.

Reme S. B.. 1r C

Un vell li deixa el molí al seu fill major, l’ase, al fill mitjà i el gat als seu fill menut. El fill es queixà de la seua mala sort per haver-li tocat el gat, però descobreix que l’animal parla i vol ajudar-lo.

En aquest lloc vivía un ogre que tothom li tenia por. Tenia el poder de convertir-se en qualsevol animal.

Degut a que el gat era molt llest, li va prposar al seu amo una idea per a poder vèncer a l’ogre i d’aquesta manera podria ser el marqués de Carabàs. Aleshores el gat va anar cap a l’ogre i li digué:

-Com t’aprofites de la teua grandària per a fer por a la gent que viu en tot el poble? Si et converteixes en un animal més xicotet, voràs com no fas tanta por.

L’ogre li va contestar:

-Com que no? Ara em convertiré en un ratolí i voràs!!!

El gat molt de seguida se’l menjà.

Finalment el xic fa fortuna i es disposa a buscar parella per a ser feliç.

                                                                                                  Borja B.C., 1r C

Marxa enrere

"Marxa enrrere" és el títol del curt guanyador del concurs "Una història de pel·lícula", organitzat per la Regidoria de Joventut, Educació i la Unitat de Prevenció Comunitària de Mislata. Pensa en la raó d'aquest títol després de veure el vídeo. 

Cançó

Alan ens ha enviat la lletra d'una cançó. Observeu que, en realitat, és una poesia.
Qui és capaç d'enviar-ne una altra?

Fraag malas – esta noche baila_compañias

Esta noche
salta sin parar
quiero verte enloquecer
una noche mal

Llama a tus amigas
y vete a bailar
que la noche es loca
y no importa na de na

Deja la tristeza
de tu habitación
no hay malos momentos
hoy no no no

vístete
sonriele al espejo
tu mereces lo mejor
te lo digo yo
te lo digo yo
te lo digo yo
te lo digo yo

Ponte guapa
y sal a bailar
hoy no importan los problemas
solo tu na mas
uou uou
uou uou

Esta noche baila
bababaila
baila

Ponte guapa
y sal a bailar
hoy no importan los problemas
solo tu na mas
uou upou
uou uou

Esta noche baila
bababaila
baila
baila , baila

Treball de Finis Mundi

Este treball és per a repassar el llibre. La seua realització pujarà fins a un màxim de 2 punts en la nota final de lectura.

Data límit d’entrega: divendres, 25 de maig

•Fitxa bibliogràfica : autora, títol, editorial, data i lloc d’edició.

•Tipus de narrador que apareix en esta novel·la. Justifica la teua resposta amb cites textuals.

•Breu resum de l’argument (mitja pàgina).

•Caracterització dels personatges principals (Mattius, Michel i Lucía) recolzada amb cites textuals. Descriu les ocupacions principals de joglars i clergues medievals utilitzant cites de la novel·la.

• Localitza en un mapa on comença la història, aproximadament. Després assenyala-hi  els tres llocs on es troben els eixos del temps. Caracteritza’ls breument recolzant-te en cites textuals.

•¿En quina època transcorre l’acció? Justifica la teua resposta amb cites textuals.

•És el final tal com tu l'esperaves? En cas afirmatiu, afig algun detall per a fer-lo «perfecte». En cas contrari, escriu un nou final.

• Investiga sobre dos o tres dels temes presents en la novel·la:

–                    Importància dels gremis professionals en l’Edat Mitjana.

–                    El Camí de Santiago com a vehicle d’intercanvi cultural en l’Edat mitjana

–                    Influència dels comentaris del Beat de Liébana en l’Edat Mitjana.

–                    Stonehenge: misteris entorn de la seua data i motiu de construcció.

–                    Buscar dades dels fets històrics més rellevants entorn de la fi del primer mil·lenni.

–                    L’èpica medieval: els cantares de gesta que es mencionen en la novel·la.

–                    Lucía i Alinor: dos dones excepcionals en la seua època.

–                    Al llarg de la història de la humanitat, hi ha hagut moltes persones que han realitzat   prediccions. Explica alguna d'elles. És possible predir el futur? I canviar-lo?

–                    Es parla de bruixots, mags, meigues… i de màgia o bruixeria blanca i negra. Existeixen les bruixes? Quin és el seu poder i d’on l'obtenen?

•Valoració personal de l'obra.

Reunió de pares i mares el dimecres 9 de maig

Demà, dimecres 9 de maig del 2012, els pares i mares dels alumnes de l'IES La Canal de Navarrés  tenen la tercera reunió del curs, a les 17.30, a la seua aula.
L'ordre del dia és:
1. Anàlisi dels resultats de la 2a avaluació

2.  Importància de superar el curs a juny

3. Criteris de promoció.

4.  Propostes i suggeriments. 

Per a obrir el debat podem utilitzar este breu vídeo de Emilio Calatayud, el qual recentment ens va visitar a Bolbaite convidat per la nostra AMPA.

Autoavaluació de pronoms febles

Solució a les activitats de pronoms febles de la autoavaluació (act. 2, 6,7):

2 Sara. I quina cara fa la teua mare?

David. La mateixa que tu.

Sara. Quin és el problema de la teua mare?

David. Vols saber-lo?

Sara. Si me'l vols contar.

David. Te'l contaré si em dius què et passa a tu.

Sara. No, jo sóc la professora: i no...

David No, què?

Sara. Que una professora no és com una xica de la teua edat.

6 a) me'l vaig arrancar,

b) se l'haurà beguda,

c) te'ls empaquetaré,

d) s'ho creu tot.

e) se'n pren una.

f) se l'apuntarà,

g) guarda-me'n dos.

h) copieu-vos-els.

7 a) Sergi vol aquella bicicleta de muntanya però ara no li la podem comprar, 

b) Pren el bolígraf! Te'l regale.

c) M'he estudiat les fórmules però encara no me les he apreses totes, 

d) No ens demanes diners perquè no te'n donarem.

Esquema de pronoms febles

Esquema de pronoms febles

CI (a qui ?)

Singular          LI        -LI

plural               ELS     -LOS

                         ‘LS

CD DETERMINAT (amb article determinat, demostratiu, nom propi)

EL                  L’                    -LO                 ‘L

LA                  L’                    -LA                 -LA

ELS                ELS                -LOS               ‘LS

CD (què...?     + passiva)

LES                LES                -LES               -LES

CD NEUTRE (oració subordinada ; açò, això, allò; tot)

HO                  HO                  -HO                -HO

CD INDETERMINAT

EN                  N’                   -NE                 ‘N

COMPLEMENT AMB PREPOSICIÓ        (el cc de manera   è  hi)

HI                   HI                   -HI                  -HI                 

EN                  N’                   -NE                 ‘N               (si va introdouït per la preposició “de”)

ATRIBUT (ser, estar, paréixer, semblar)

 

HO                  HO                  -HO                -HO

Dels "documents" que penja http://wwwtotapedrafaparet.blogspot.com.es/