Agustín m'ha enviat un fitxer amb un guió per als xics i xiques de 2n d'ESO. Us desitge un bon treball.
ENERGÍAS NO RENOVABLES
1.- Las energías fósiles
1.1.- Definición y características generales.
1.2.- Relación y características concretas.
2.- La energía atómica
3.- Problemas de las energías no renovables
3.1.- El calentamiento global
3.2.- La lluvia ácida
3.3.- Residuos radioactivos
4.- Energía nuclear hoy si / no
5.- Actuaciones
5.1.- ¿Qué debemos hacer?
5.2.- ¿Qué podemos hacer?
6.- Conclusiones
7.- Bibliografía
ENERGÍAS RENOVABLES
1.- Las energías renovables
1.1.- Definición y características generales.
1.2.- Relación y características concretas.
2.- Uso de las energía renovables en nuestra zona
2.1.- Solar
2.2.- Eólica
2.3.- Hidráulica
2.4.- Legislación en obra nueva
3.- Rendimiento de estas fuentes.
4.- Actuaciones
4.1.- ¿Qué debemos hacer?
4.2.- ¿Qué podemos hacer?
5.- Conclusiones
6.- Bibliografía
dijous, 28 d’octubre del 2010
dimecres, 27 d’octubre del 2010
Funcions del llenguatge
Moltes vegades, a classe, diem que perquè hi haja comunicació ha d'haver, a més d'emissor, receptor. I que comprenga el missatge. Sabeu perquè ho dic? Si no ho sabeu, tampoc hi ha comunicació!
En qualsevol acte comunicatiu cal considerar la presència de sis elements:
emissor: és qui emet el missatge o senyal.
receptor:és qui rep el missatge de l´emissor.
missatge: és el contingut de la comunicació.
referent: és la realitat a què fa al.lusió el missatge transmès per l´emissor.
codi: és la clau que posseixen tant l´emissor com el receptor per elaborar i interpretar el missatge.
canal: és el medi pel qual viatja el missatge des de l´emissor fins al receptor: aire, paper...
Rep el nom de funció del llenguatge cadascuna de les finalitats que els parlants donen als enunciats en el moment de produir-los, d'acord amb la seua necessitat comunicativa.
Les sis funcions descrites deriven cada una d'un dels sis elements o factors que constitueixen el procés de la comunicació. La consideració de les funcions del llenguatge pot permetre una elaboració dels tipus de textos (classificació d'aquests segons el predomini d'una o altra) i servir per a una anàlisi inicial de missatges de diversa índole: literaris, publicitaris, científics, legals, etc.
Funció expressiva: aquella que manifesta l´actitud, el sentiment, o la intenció de l´emissor, de manera que el missatge se centra en ell.
Funció apel.lativa o conativa: aquella que impulsa el receptor a actuar d´una forma determinada, de manera que el missatge se centra en ell.
Funció poètica: funció del llenguatge que pretèn crear un efecte estàtic o creatiu, de manera que el missatge se centra en ell mateix.
Funció referencial: funció del llenguatge en la qual l´emissor informa objectivament, sobre algun aspecte de l´entorn comunicatiu, de manera que el missatge se centra en el context.
Funció metalingüística: aquella mitjançant, la qual es parla de la llengua mateixa, de manera que el missatge se centra en el codi lingüístic.
Funció fàtica: aquella que manifesta la intenció de mantenir la comunicació amb el receptor, de manera que el missatge se centra en l´establiment, d´un contacte social per mitjà d´un canal.
Per a practicar:
qüestionari
En qualsevol acte comunicatiu cal considerar la presència de sis elements:
emissor: és qui emet el missatge o senyal.
receptor:és qui rep el missatge de l´emissor.
missatge: és el contingut de la comunicació.
referent: és la realitat a què fa al.lusió el missatge transmès per l´emissor.
codi: és la clau que posseixen tant l´emissor com el receptor per elaborar i interpretar el missatge.
canal: és el medi pel qual viatja el missatge des de l´emissor fins al receptor: aire, paper...
Rep el nom de funció del llenguatge cadascuna de les finalitats que els parlants donen als enunciats en el moment de produir-los, d'acord amb la seua necessitat comunicativa.
Les sis funcions descrites deriven cada una d'un dels sis elements o factors que constitueixen el procés de la comunicació. La consideració de les funcions del llenguatge pot permetre una elaboració dels tipus de textos (classificació d'aquests segons el predomini d'una o altra) i servir per a una anàlisi inicial de missatges de diversa índole: literaris, publicitaris, científics, legals, etc.
Funció expressiva: aquella que manifesta l´actitud, el sentiment, o la intenció de l´emissor, de manera que el missatge se centra en ell.
Funció apel.lativa o conativa: aquella que impulsa el receptor a actuar d´una forma determinada, de manera que el missatge se centra en ell.
Funció poètica: funció del llenguatge que pretèn crear un efecte estàtic o creatiu, de manera que el missatge se centra en ell mateix.
Funció referencial: funció del llenguatge en la qual l´emissor informa objectivament, sobre algun aspecte de l´entorn comunicatiu, de manera que el missatge se centra en el context.
Funció metalingüística: aquella mitjançant, la qual es parla de la llengua mateixa, de manera que el missatge se centra en el codi lingüístic.
Funció fàtica: aquella que manifesta la intenció de mantenir la comunicació amb el receptor, de manera que el missatge se centra en l´establiment, d´un contacte social per mitjà d´un canal.
Per a practicar:
qüestionari
PQPI
Enguany treballe, també, amb els xics i xiques de PQPI-1. Què és això? Qui ho sap? ... Premi per a la persona que conteste de manera correcta.Faig classes de Geografia i Història (l'especialitat que vaig estudiar a Magisteri) i Llengua i, a més sóc el tutor.
Quan em pregunten com va aquest primer any, quasi d'experimentació, dic que per ara només puc dir coses positives: la majoria de xics i xiques està prou motivat per aprendre, fa les activitats i es comporta adequadament quasi sempre.
No voldríem això a totes les classes? Per a saber més:
http://www.edu.gva.es/eva/val/pcpi_inicio.htm
Quan em pregunten com va aquest primer any, quasi d'experimentació, dic que per ara només puc dir coses positives: la majoria de xics i xiques està prou motivat per aprendre, fa les activitats i es comporta adequadament quasi sempre.
No voldríem això a totes les classes? Per a saber més:
http://www.edu.gva.es/eva/val/pcpi_inicio.htm
dissabte, 23 d’octubre del 2010
Relats fantàstics
Hem estudiat les característiques de la novel·la fantàstica. Per a demostrar que les han entés, els alumnes de 2n d'ESO han escrit relats fantàstics. Què et pareixen?
dimarts, 19 d’octubre del 2010
Les llengües romàniques
Espere que amb aquest vídeo i el mapa i explicacions de www.upcnet.es/.../Port/lingua/romanic.htm us acabe de quedar clar el concepte de llengües romàniques i podau situar-les millor.
diumenge, 17 d’octubre del 2010
Pep Gimeno a Carcaixent
Ahir vaig tindre el gust d'escoltar i poder saludar a Pep Gimeno al Mercat Medieval que feien a Carcaixent. Em va resultar impossible grabar la seua actuació, però perquè podeu imaginar-vos el seu art i simpatia us pose un vídeo de internet.
Els ermitans de Sant Roc
A l’església de Sant Roc, a la vora del camí que va de Carcaixent a Albaida, existia no fa molts anys la vivenda dels ermitans adossada al temple.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
